خرید کتاب Evolving Nature of Objectivity in the History of Science and its Implications for Science Education :

[ad_1]

این کتاب ماهیت تکامل یافته عینیت در تاریخ علم و پیامدهای آن در آموزش علوم را بررسی می کند. به طور کلی اعتقاد بر این است که عینیت ، یقین ، حقیقت ، جهان شمولی ، روش علمی و انباشت داده های تجربی مشخصه های علمی و آموزش علوم است. چنین ارزشهای جهانی مرتبط با علم می توانند هنگام بررسی اختلافات در زمینه تاریخی اصلی خود به چالش کشیده شوند. فعالیت علمی با عینی بودن یا روش علمی مشخص نمی شود ، بلکه با جنجال ، تفسیر جایگزین داده ها ، ابهام و عدم اطمینان مشخص می شود. گرچه عینیت مترادف با حقیقت یا یقین نیست ، اما سایر فضایل معرفتی را تحت الشعاع قرار داده و عینی بودن اغلب به عنوان مترادف علمی مورد استفاده قرار می گیرد. مطالعات اخیر در مورد تاریخ و فلسفه علم نشان داده است که این داده های تجربی (عیاشی کمی باکنونی) نیست بلکه تنوع / کثرت در یک رشته علمی است که به درک عینیت کمک می کند. تاریخ علم نشان می دهد که می توان عینیت و ذهنیت را به عنوان دو قطب یک پیوستار در نظر گرفت و این دوگانگی منجر به ایجاد تعارض در درک ماهیت تکامل یافته عینیت می شود. تاریخچه عینیت چیزی نیست جز خود تاریخ علم و اشکال در حال تکامل و متغیر عینیت به این معنی نیست که یکی در توالی دیگری را جایگزین کرده است ، بلکه هر شکل دیگری ادغام می کند. این کتاب به دلیل اصرار بر اینکه فلسفه علم و به ویژه تحلیل عینی بودن آن رشته به عنوان مشخصه بارز روش علمی ، برای اساتید علوم دارای ارزش مستقیم است ، قابل توجه است. منصور نیاز با دقت ، اما به روشی کاملاً خوانا ، به شیوه درمان عینیت طی سالها در مجلات و کتابهای درسی تأثیرگذار نگاه می کند. چگونگی محو شدن چشم اندازهای خاص جذاب است ، در حالی که س questionsالات اساسی هیچ نشانی از محو شدن ندارند. تعداد کمی از کتاب ها هستند که هم فلسفه و هم آموزش را جدی بگیرند – این یکی! روالد هافمن ، دانشگاه کرنل ، شیمی دان ، نویسنده و جایزه نوبل شیمی

[ad_2]

کتاب Evolving Nature of Objectivity in the History of Science and its Implications for Science Education :