خرید کتاب Sprachbildung im Politikunterricht : POLIS 3/20

[ad_1]

در سال های اخیر ، آموزش زبان به عنوان یک صلاحیت بین رشته ای به برنامه های درسی آلمان راه یافته است. هدف کلی کسب مهارتهای آموزشی زبان با یادگیری یک زبان فنی است که امکان مشارکت اجتماعی را به معنای وسیع تر این اصطلاح فراهم می کند. به عنوان بخشی از مفهوم روشن توسعه از زبان روزمره به زبان آموزشی ، از موضوعات علوم اجتماعی نیز خواسته می شود تا به این موضوع به صورت عمیق تری پرداخته و راه هایی برای اجرای آن در عمل ابداع کنند. با ارتقا مهارت های زبانی در کلاس های علوم اجتماعی ، سوالات اساسی در مورد رابطه زبان و سیاست دوباره مطرح می شود. در یک بررسی اجمالی ، Constanze Spie political ارتباط سیاسی را از منظر زبانشناسی توضیح می دهد و نشان می دهد که چگونه از زبان استراتژیک استفاده می شود. مارک پارتزکه پیش شرط ها و پیامدهای رابطه بین زبان و سیاست ، به ویژه برای موضوع یادگیری و بنابراین ، همچنین برای موقعیت های یادگیری-یادگیری سیاسی را شرح می دهد. آنماری جردن در مشارکت خود اهمیت زبان تدریس را در کسب مهارت بررسی کرده و در مورد موانعی که دانشجویان می توانند در رسیدن به بلوغ سیاسی در رابطه با مهارتهای زبانی ایجاد کنند ، بحث می کند. Sven Oleschko در مشارکت خود می پرسد که چگونه می توان تقاضای آموزش زبان را در آموزش تخصصی عملی کرد. او ادعا می کند که آموزش متخصص حساس به زبان را فرصتی می داند. در آزمایشگاه تعلیمی ، سابین مانزل و کلودیا فورکارت چرخه یاددهی – یادگیری را به عنوان یک عنصر عملی آموزش زبان در درس های سیاست ارائه می دهند. ارتباط نزدیک بین زبان و سیاست نیز در دوره بلوک مرتبط با تاج آشکار بود: به عنوان مثال ، در برلین ، از بنرها و دیوار نگاره ها استفاده می شد تا با وجود انزوای اجتماعی ، زبان سیاسی خود را از دست ندهد. تصاویر آن را می توان در این شماره یافت.

[ad_2]

کتاب Sprachbildung im Politikunterricht : POLIS 3/20